Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Ιστορίες/Παραμύθια. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Ιστορίες/Παραμύθια. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Παρασκευή 20 Μαΐου 2016

Μιλώντας με στίχους στα παιδιά!




 Η παρακάτω δημοσίευση είναι ελεύθερη μετάφραση 
από το The Imagination Tree με επιμέρους προσθήκες.
    Σε πρόσφατες έρευνες σχετικά με την ανάπτυξη και την κατάκτηση των δεξιοτήτων λόγου/γραφής/ανάγνωσης σε μικρή ηλικία, αναδεικνύεται η συμβολή του ρυθμού και της ρίμας (ομοιοκαταληξία). Αυτό συμβαίνει γιατί αυτές οι δεξιότητες στις πολύ μικρές ηλικίες ισχυροποιούνται κυρίως μέσω της ακοής και της ομιλίας παρά από τη γραφή και το διάβασμα. Οι δύο αυτές πρώτες ικανότητες αποτελούν θεμέλιο λίθο για τις δεύτερες και ενισχύουν ιδιαιτέρως την ικανότητα ενός παιδιού στο γράψιμο και την ανάγνωση εάν κατακτηθούν σε βάθος και σε πρώιμη ηλικία. Είναι δύσκολο να έχει κάποιος καλό γραπτό λόγο εάν πρώτα δεν έχει ένα πλούσιο λεξιλόγιο. Ομοίως, είναι δύσκολο να μάθει κάποιος τα φωνήματα ή οπτικοποιημένες λέξεις εάν δυσκολεύεται να διαχωρίσει ήχους και μοτίβα ομοιοκαταληξίας.

    Παλαιότερα, ήταν στην άμεση καθημερινότητα και φύση των γονιών να λένε παιδικά τραγουδάκια, νανουρίσματα και στιχάκια με ομοιοκαταληξίες στα μωρά ενώ τα κρατάνε στην αγκαλιά, τα ταχταρίζουν ή ενώ μηχανεύονται διάφορες δραστηριότητες και «χαζά» παιχνιδάκια για να τα συνοδεύσουν (π.χ. πάει ο λαγός να πιει νερό, παλαμάκια παίξετε ο μπαμπάς του έρχεται κ.α.). Σύμφωνα με έρευνες, όμως, πολλά παιδιά πλέον δεν ακούν αυτού του είδους τα παιδικά τραγούδια πλέον (ή τα ακούνε σε πολύ μικρότερο βαθμό) με αποτέλεσμα να μην απολαμβάνουν τα παραπάνω πλεονεκτήματα στον ίδιο βαθμό. Σύμφωνα με την συγγραφέα, αλλά και στη δική μας χώρα, τα παιδιά των 4-5 ετών δεν ακούνε πλέον ή δεν γνωρίζουν τον ίδιο αριθμό τραγουδιών όπως παλιά και αυτού του είδους οι δραστηριότητες έχουν περιοριστεί αρκετά.

    Το τραγούδι, οι ρίμες και οι αφήγηση ιστοριών αποτελούν προφορικές δραστηριότητες που μπορούν να πραγματοποιηθούν οποιαδήποτε στιγμή και σε οποιοδήποτε μέρος, όπως στο μπάνιο, τη βόλτα, το ταξίδι, το γεύμα κ.α. Είναι, άρα, αρκετά εύκολο να τις ενσωματώσουμε στην καθημερινότητά μας ούτως ώστε τα παιδιά να επωφεληθούν από αυτές!

Πέμπτη 28 Απριλίου 2016

Νανουρίσματα από αλλού....

Εκδόσεις Κόκκινο
Τυχαία ανακάλυψα στο Alice on Board ένα αφιέρωμα στο βιβλίο Τα πιο όμορφα νανουρίσματα του κόσμου  από τις εκδόσεις Κόκκινο. Το βιβλίο έχει υπέροχη εικονογράφηση και συνοδεύεται από ένα CD με νανουρίσματα από διάφορες χώρες  ! Το κάθε νανούρισμα είναι αρχικά στην πρωτότυπη γλώσσα, στη συνέχεια τα λόγια παρουσιάζονται με ελληνικούς χαρακτήρες και τέλος μας δίνουν τη μετάφραση του κειμένου. Για τη μουσική και τις εικόνες του βιβλίου συνεργάστηκαν 44 μουσικοί και 6 εικονογράφοι! Μπορείτε να το παραγγείλετε από τις Εκδόσεις Κόκκινο και να το αξιοποιήσετε στην τάξη ή το σπίτι μαθαίνοντας γεωγραφία, γνωρίζοντας άλλους πολιτισμούς, τραγουδώντας και χαλαρώνοντας, συνδυάζοντάς το με ελληνικά νανουρίσματα, δημιουργώντας ζωγραφιές, κατασκευάζοντας ιστορίες και κάνοντας τόσα πολλά άλλα πράγματα! 

 


Παρασκευή 1 Απριλίου 2016

Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλιου - Μικρός Αναγνώστης



http://cliparts.co/

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου στις 2 Απριλίου σας προτείνω τη σελίδα του Μικρού Αναγνώστη. Πρόκειται για μια διαδραστική σελίδα στην οποία μπορούμε να βρούμε πολλά πράγματα για να εξερευνήσουμε. 
http://cliparts.co/



Μεταξύ άλλων υπάρχει συγκεντρωτικός χάρτης των βιβλιοθηκών στην Ελλάδα, δραστηριότητες και βιβλία ταξινομημένα σε θέματα, ενδιαφέρουσες σελίδες, οδηγίες για εκπαιδευτικούς, συνεντεύξεις συγγραφέων, αναζήτηση βιβλίων και πολλά άλλα. 



http://cliparts.co/

Μια ιδιαίτερη ενότητα που υπάρχει είναι το 
«Να σου πω μια ιστορία» στην οποία διάφοροι ηθοποιοί αφηγούνται ολόκληρα βιβλία ενώ μπορούμε ταυτόχρονα να ξεφυλλίζουμε και τις σελίδες του βιβλίου! Ένας πραγματικά όμορφος και ξεχωριστός τρόπος για να κάνουμε τα παιδιά να αγαπήσουν τα βιβλία, ενώ ταυτόχρονα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες μπορούν να κατανοήσουν καλύτερα ένα κείμενο και να βοηθηθούν στην ανάγνωση ή και την ορθογραφία διαβάζοντας ψηφιακά και ακούγοντας την αφήγηση J